L’IMAGE DE SOI ET LES RENDEMENTS SCOLAIRES CHEZ LES ADOLESCENTS AGES DE 12 À 17 ANS À KINSHASA

Résumé Les résultats de cette étude démontrent que : « l’image de soi est un indicateur psychoaffectif, générateur des motivations et d’intérêts humains » qui, chez l’adolescent, redynamise les sentiments intellectuels et moraux d’émulation, de performation et d’accomplissement de soi ; afin d’atteindre un degré supérieur d’aspiration mentale, sociale, économique, politique et professionnelle. Cette image de soi de sujet est quelquefois assimilée par l’image dominante des autres membres de son environnement social et scolaire, qui influence en conséquence son rendement scolaire. Ces membres des groupes sociaux et scolaires sont tels que :  L’image du père ;  L’image de la mère ;  L’image de l’enseignant ;  et l’image des amis intimes. Par ailleurs, l’image de soi de l’adolescent agit similairement à son âge, avec son évolution mentale, affective, morale et socioculturelle. Alors que son processus de formation intellectuelle, de la construction de l’image de soi est influencé par son âge et sa maturité intégrale. C’est pourquoi, tout enfant a besoin de l’adulte, qui doit jouer le rôle de son encadreur et de son guide dans toutes ses diverses activités. Mots-clés : image de soi, rendements scolaires, adolescents, Kinshasa Abstract The realized résults stupilate that : « The onself image is a psycho affective indicator, generator of human motivation and interests » ; which redinamyses the intellectual and moral feelings of the emulation, performance and completion of onself ; to achieve the high degree of mental, social, economical, political and professional need. This onself image of the subject sometimes assimulated to dominant subject of other members from the social and scholar environment, which influences consequently hislher school résult. The social and scholfer groups are as such :  The image of the father ;  The image of the mother ;  The image of the teacher ;  And the image of close friends. There fore, the onself image of the adolescent acts similarly to hislher age, in relationship with hislher mental, affective, moral and socio-cultural evolution. Meanwhile hislher intellectual formation process for the onself image construction is influenced by hislher age and hislher intire maturity. That is why, each child needs an adult to play the role of a monitor and guide in all miscelneous activities.

Autres Détails

Jean de Dieu BATILAMO NDENGO Assistant de Deuxième mandat à l’ISP PELENDE/Kasongo-Lunda, Doctorant en Psychologie clinique.