Scolarisation des enfants en rupture familiale dans la maison Bakanja à Lubumbashi.

L’histoire nous renseigne que dans toute société, qu’elle soit traditionnelle ou moderne les communautés sont toujours occupées de l’encadrement de leurs enfants dans le cadre de la socialisation consistant à aider les plus petits à s’adapter au mode de vie de la société.Les enfants privés d’une éducation de qualité, à la fois inclusive et équitable, courent davantage les risques de la pauvreté, de la stigmatisation ou encore de la violence. L’éducation est souvent considérée comme la clé du développement et une condition fondamentale d’amélioration de la qualité de la vie. Mais, pour que cette éducation ait un impact significatif sur le développement humain, il faut qu’elle soit accessible à tous les membres de la société. Or, beaucoup d’entre ces enfants en rupture familiale sont malheureusement privés de ce droit fondamental. En RDC, ce phénomène prend un caractère de plus en plus important. Ce droit fondamental, la communauté internationale l’a rappelé à la Conférence mondiale sur l’éducation pour tous organisée à Thaïlande, en mars 1990 sous l’égide de l’UNSCO, l’UNICEF, PNUD et de la Banque Mondiale. Son article 3 stipule que : tous les enfants, tous les adolescents et tous les adultes devraient avoir accès à l’éducation fondamentale et les pauvres, les enfants des rues et les enfants qui travaillent (...) ne doivent subir aucune discrimination dans l’accès aux formations. Suite au manque de responsabilité de notre gouvernement de s’occuper de la scolarisation des enfants en rupture familiale ou enfants de la rue qu’il y a eu la naissance des maisons d’accueil dans la ville de Lubumbashi a l’instar la Maison Bakanja pour la réinsertion sociale et familiale de ces enfants de la rue. C’est pourquoi nous cherchons à connaitre, dans ce travail, la contribution de cette maison sur la scolarisation des enfants en rupture familiale à Lubumbashi.

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