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CONDITIONS DE TRAVAIL ET MOTIVATION DES ENSEIGNANTS DES ECOLES SECONDAIRES DES SŒURS DE NOTRE DAME DE GRACE DE TSHILOMBA

Par Dieudonné MUSA ALOKPO • Bibliothèque : REVUE M.E.S RIDS • Science de l'éducation • Article • 2023-05-11 • 219 vue(s)

Résumé En République Démocratique du Congo, la condition enseignante présente un tableau relativement sombre : salaires modiques (et irréguliers dans certaines provinces) ; retenues fantaisistes, beaucoup d’écoles non encore mécanisées etc. Cet état de choses entraine vraisemblablement la baisse de l’enthousiasme vis-à-vis du métier d’enseignant et affecte négativement sa conscience professionnelle, ainsi que la foi dans les valeurs supérieures de l’enseignement. En parcourant les facteurs de motivation évoqués dans la littérature scientifique, et en les confrontant à la réalité des écoles des sœurs de NDGT. Il ressort un véritable paradoxe. Il résulte de l’enquête menée auprès d’un échantillon de 120 sujets que le décrochage des enseignants malgré la précarité de leur conditions de travail, s’explique par des facteurs internes et externes liés à l’individu, notamment: la conscience professionnelle qui est un élément moral basé sur le souci de bien faire son travail ; l’amour du métier ; la foi chrétienne qui est l’un des éléments de la discipline dans l’éducation basé sur la confiance et le respect de Dieu à travers l’amour du prochain. Mots-clés : Conditions de travail, motivation