FACTEURS D’EFFICACITÉ SCOLAIRE AU NIVEAU DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ETUDE RÉALISÉE DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES DE WEMBO-NYAMA ET DE TSHUMBE

Résumé Cette étude a consisté dans la mise en évidence des facteurs qui peuvent amener une école primaire qui est inefficace en milieu rural de Wembo-Nyama ou de Tshumbe à devenir une performante. Les résultats de cette étude mettent en relief neuf facteurs qui, une fois appliqués dans une école primaire moins performante, peuvent contribuer au changement de celle-ci et devenir ainsi une école de rêves aussi bien pour les élèves que pour leurs parents. Il s’agit, entre autres, des facteurs : salaire consistant et paiement régulier des enseignants, enseignants compétents, direction scolaire efficace, fourniture des documents pédagogiques aux enseignants, existence des programmes scolaires, manuels scolaires adaptés et en quantité, des locaux scolaires construits selon les normes, bonne discipline scolaire et petite taille de classe de moins de 50 élèves.

Autres Détails

Daniel TUKANDA MANYA
Professeur à l’ISP de Wembo-Nyama
LUTSHAKA LUPAKA SEKE
Assistant à l’ISP de Wembo-Nyama
Joseph OMASOMBO KASONGO
Assistant à l’Université de Tshumbe
François OKADJAMBA LOHEKELE,
Assistant à l’ISP de Wembo-Nyama