REPRESENTATION ESTUDIANTINE DU COURS D’EDUCATION A LA CITOYENNETE A L’UNIVERSITE DE KINSHASA

Résumé 

Notre étude avait pour but d’évaluer de façon indirecte les pratiques d’enseignement associées au cours d’éducation à la citoyenneté. Pour ce faire, nous avons colle cté auprès d’un échantillon de 203 étudiants de premières années de graduat de l’Université de Kinshasa, au moyen d’une enquête par questionnaire, des informations perceptuelles concernant le contenu du cours d’éducation à la citoyenneté, ses finalités et objectifs, l’organisation de ses enseignements et l’évaluation des étudiants, ainsi que le niveau de satisfaction des étudiants à l’égard de ses différents aspects. L’analyse des informations ainsi collectées a permis d’aboutir aux résultats suivants : (i) les étudiants ont retenu, dans le cours d’éducation à la citoyenneté, les notions de droits et devoirs des citoyens, ainsi que celles de liberté et de valeurs civiques. Ils ont estimé que les enseignants devraient insister davantage sur les valeurs civiques et morales, la responsabilité et la liberté des citoyens, les droits et devoirs des citoyens, la démocratie et le développement ; (ii) ils se souviennent des objectifs et finalités du cours d’éducation à la citoyenneté, tels que : former à la connaissance des droits et devoirs des citoyens, éveiller la prise de conscience et sensibiliser à l’auto prise en charge. D’après eux, les enseignants de ce cours devraient insister sur les objectifs et finalités suivants : rendre responsable, éveiller la conscience, apprendre à connaitre et à exercer ses droits et devoirs en tant que citoyen, développer les valeurs civiques et informer sur les institutions et leur fonctionnement ; (iii) ils ont estimé que les enseignements du cours d’éducation à la citoyenneté qu’ils ont suivis sont théoriques et magistraux, avec des travaux pratiques en groupe ou individuels consistant à défendre un rapport rédigé par les étudiants et portant sur un thème donné ; (iv) ils ont éprouvé un sentiment d’insatisfaction quant à l’organisation des travaux pratiques et à l’évaluation des étudiants.

Mots clés : éducation, citoyenneté, étudiants, représentation, université, Kinshasa 
 

Autres Détails

Danny TUNGISA KAPELA
Professeur, Directeur du Laboratoire de Psychosociologie et
du Comportement Organisationnel (La-PsyCO), Université de Kinshasa

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