IMPACT DU MODE DE GESTION ET D’ORGANISATION DES CENTRES D’ALPHABETISATION SUR LA FORMATION DES APPRENANTS ADULTES DE LA VILLE DE KINSHASA

Résumé La présente étude s’investit dans l’analyse des modes de gestion et d’organisation des centres d’alphabétisation de la Ville de Kinshasa afin d’évaluer leur effet sur le niveau de performances observées chez les apprenants. A partir d’une approche méthodologique fondée sur une enquête de terrain au moyen des techniques documentaire, d’entretien et de questionnaire, les principaux résultats ont révélé à l’issue des épreuves administrées aux apprenants que ceux issus des centres d’alphabétisation bien organisés et bien gérés, ont réalisé un score très élevé que d’autres. Ce qui justifie le fait que le mode de gestion des centres d’alphabétisation a une influence sur la qualité de la formation des apprenants. Mots-clés : gestion, organisation, alphabétisation, formation des adultes, éducation non formelle.

Autres Détails

Léon ENGONDO MAKABA
Assistant, Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education
Université de Kinshasa