LEADERSHIP PEDAGOGIQUE DES CHEFS D’ETABLISSEMENT DES ECOLES PRIMAIRES CATHOLIQUES ET RENDEMENT DES ELEVES AUX EXAMENS DIOCESAINS

Résumé En effectuant cette recherche sur « le leadership pédagogique des chefs d’établissement des écoles primaires catholiques et le rendement des élèves aux examens diocésains », nous avons voulu savoir s’il existe un lien entre ces deux phénomènes. De ce fait, nous avons émis la première hypothèse selon laquelle il n’existerait pas un lien significatif entre le leadership pédagogique des chefs d’établissement des écoles primaires catholiques et le rendement des élèves aux examens diocésains. La deuxième est que les chefs d’établissement des écoles primaires catholiques n’auraient pas un leadership centré sur les apprentissages des élèves. Après analyse et traitement des données récoltées, nous avons trouvé qu’il n’y a pas de corrélation entre le leadership pédagogique des chefs d’établissement des écoles primaires catholiques et le rendement des élèves aux examens diocésains. Par contre, les chefs d’établissement des écoles primaires catholiques exercent un leadership centré sur les apprentissages des élèves. Mots clés : Leadership pédagogique, rendement scolaire et examen diocésain

Autres Détails

Théophile KASIAMA MANANGA
Chef de Travaux, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
John NDONGA BUTAWAKU
Apprenant DES, Faculté des Sciences Sociales
(Tous) Université de Kinshasa